又到了一年一度的高考，学子们正在为了自己的梦想挥洒汗水，奋力拼搏。高考是人生中很重要的一段旅程，但是，大家也不要过于紧张，面对高考，要放平心态，从容应对，方可展现出最好的风采。
本套书单将为莘莘学子带来“心灵按摩”，让大家不慌不忙，从容应考。
01 作者谈到了一部澳大利亚电影，《玛丽与马克斯》，这是一部黏土动画片。 玛丽是一个8岁的澳大利亚小女孩，而马克思是一个44岁的中年男人，住在纽约。他们俩不认识，完全生活在两个世界，如果硬要说有什么相同点，那就是他们过得都不快乐。 玛丽头上有一个胎记，经常被人嘲笑，没人愿意和她做朋友。而马克思有自闭症，已经度过了人生中孤独的几十年。 一次偶然的机会，玛丽写了封信给马克思，两人的友谊从此开始了。 …… 02 《教育的100种可能》从灵感出现到图书出版只用了一年时间，但这不是一本只用一年时间完成的作品，它的素材积累和写作贯穿了李镇西老师的整个职业生涯，长达四十多年。 一个老师能在四十多年的时间里去细腻地记录并保存他和学生的交流，仅这一点，就让人感叹不易；而更让人心生敬意的是李老师和学生的交流，对学生的爱护，工作中体现的民主教育的意识。 李老师在书中多次提到一句话：“让人们因我的存在而幸福”——这是具有善良与慈悲的博爱之人才能拥有的崇高情操。在这样的底层思维之上，才会出现李老师这样一位教育者，才能保存这样一群学生的成长记录，才能让我们读到这样一本书。 …… 03 不知从什么时候起，我对“作品”一词有了执念，认为人生就是应该接连不断地创造作品，其载体倒无所谓，可以是一本书，一首歌，一部纪录片，一个项目或者是一家公司。作品凝练地体现着创作者的审美、能力和价值观，它就是创作者本人。 我就是抱着这样的信念去写这本书的。我捕捉成长过程中在我身上存在过的每一种情绪，好的、不好的，鲜明的、隐晦的，哪怕只是一闪念。人的感受总是复杂且不可言说，但我极尽我的语言能力，把多维体验转换成二维文字。 …… 04 小师弟的耳根子烧了起来，半晌说不出话，大师兄又捏起一粒花生米丢进了嘴里，他告诉小师弟说：“有人传信来讲，天津要成立国术馆，我和二师弟商量过了，就让你代表本门派过去，他也是一万个同意，现在成与不成，就看你一句话了。” 这时窗外天色渐暗，小师弟的双眼闪着光，仿佛能把整个房间都照亮。大师兄的话，师父的话，老方丈的话，都合在了一起，把他的心变得很大很大，二师兄那回身一掌，印在他胸口的耻辱，变得很小很小，小得有点可笑。 他站起来，向大师兄拱手作揖，说：“谢谢大师兄栽培。等我在那边站稳脚跟了，就回来看您，不，就回来看您和二师兄！” …… 05 这是一个被父母抓来做咨询的孩子，那男孩的妈妈说：“从初中到高中，我家孩子一直学习不错，尤其是高中，成绩挺好的，老师们都说上清华肯定没问题。可是，就在高考的时候，他发挥有些失常，差了20多分，特别可惜。成绩出来后，他就很生气，在家难受了好几天，我们特别怕他干出傻事，你不知道那段时间我有多么担心。” 我回应道：“这确实很让人担心，不过，总算他自己想明白了，说明他的思想还是比较成熟的。” 男孩的妈妈迫不及待地接着说：“现在这个学校虽然不如清华，但也是一流学校。第一年还挺好的，我们也没太在意，可是这个学期不知道怎么了，总共7门课，有5门不及格。从小到大，没有过这样的事啊，孩子也不跟我们沟通。我就是希望您帮我们弄清楚，这孩子心里到底怎么想的？” …… 06 《放下心中的尺子——庄子哲学五十讲》是中国人民大学林光华先生近期的作品，他将对于《庄子》哲学的理解拆解成五十讲，详尽阐述了《庄子》的核心思想，并提炼出“放下心中的尺子”这句话，希望人人都可以真正不受世俗标准所影响，寻找到自己真正想过的生活。 大多数时候，这把“尺子”掌握在别人手里，是社会约定俗成而很少有人突破的。我们自己心中也有一把尺子，互相测量，互相评头论足，甚至针锋相对。那么我们究竟应该怎样放下“心中的尺子”呢？ 庄子给出的答案是：“且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。” …… 07 在今天的这本书中，我们将认识一只粉红色的小猪，它跟我们很不一样，因为它明确地知道，它很喜欢它自己，这一点让它非常惹人喜爱，充满魅力。接下来，就让我们一起去见见她吧。 这只粉红色的小猪，一登场就告诉我们：它有一个最要好的朋友。是谁呢？不是它的兄弟姐妹，也不是住在隔壁的阿喵阿汪，而是它自己。 难道，是这只小猪交不到朋友吗？不是的，因为，小猪可以和自己做很多很多好玩儿的事。它会画漂亮的图画，骑车也骑得很快，还会和自己读一些好看的书。 不过，你可别以为它成天就知道玩儿，这只小猪的本事可大了！它虽然年纪不大，但它却特别喜欢、也特别会照顾自己。它会自己刷牙、洗澡，吃有营养的食物，而且，每天早上在照镜子的时候，它都会对自己说：“嗨，你看起来棒极了！” …… “每个孩子都不是成年人的复制品，如果可能的话，让我们尽量尊重他们独特的喜好和生活方式，让他们在自己的天地中自我耕耘、自我建设。” ——《我喜欢自己》
